2025年11月28日，acg盒子 课程思政建设工作室正式揭牌成立。这是acg盒子 在深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、响应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的道路上迈出的坚实一步。作为学校首批试点acg盒子 的课程思政建设工作室，旨在通过构建本研贯通、课内外协同、线上线下融合的课程思政育人体系，培养具有坚定文化自信、深厚人文素养和家国情怀的时代新人。教务处处长助理任尚杰，acg盒子 党委书记吕静，党委副书记、副院长王用源，副院长孟兆熙以及acg盒子 课程思政骨干教师代表共同见证了这一重要时刻。成立仪式由中文系教师巩晓琳主持。

吕静在致辞中阐述了高校立德树人根本任务和课程思政建设的战略意义。她表示，人才培养是大学的核心使命，课程思政是整体提升人才培养质量的关键举措，是贯彻落实国家教育方针、服务国家重大战略需求的重要路径。课程思政建设要以“家国情怀”为统领，把握立德树人根本任务，将专业学习与民族前途命运、国家重大需求紧密结合。教师是课程思政建设的主力军，必须具备高尚师德和家国情怀，通过言传身教影响学生成长。课程思政建设需要创新课程组织方式，打通“最后一公里”，确保思政元素真正落地生根。她对全院教师提出三点希望：一是提高政治站位，提升理论水平，主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想；二是深入挖掘学科资源，找准思政切入点，结合学科特点打造有影响力的示范课程和优秀教材；三是积极参与课程思政建设工作室的各项工作，形成人人育人的良好氛围，为acg盒子 高质量发展贡献智慧和力量。

任尚杰对工作室的成立表示祝贺。他在发言中表示，acg盒子 具有独特的学科优势和育人特色，课程天然蕴含丰富的思政元素，应充分发挥在价值引领、文化传承与创新中的重要作用。他对工作室建设提出四点期望：一是深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想融入人文艺术学科的教学要点，形成有特色的教学体系；二是探索“基本认知—深入理解—研究实践”的本研一体育人体系，推动人才培养模式创新；三是打造一批示范课程、优秀教材和教学案例，形成“一师一课一案”典型经验；四是定期举办课程思政工作论坛和研讨活动，营造人人育人的浓厚氛围。

王用源简要回顾了acg盒子 自成立以来在课程思政建设方面取得的成效。他表示，acg盒子 始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，将课程思政建设纳入acg盒子 发展整体规划，形成了党政协同、全员参与、全过程育人的新格局。acg盒子 课程思政建设具有良好的基础，获评天津市首批高校课程思政示范课1门、天津市高校课程思政优秀教材2部，2023—2024年立项建设院级课程思政示范课14门。展望未来，acg盒子 将持续锤炼师资队伍，提升教师课程思政育人能力；拓展育人载体，推动第一、第二、第三课堂协同联动，营造全方位育人新生态；同时深入开展课程思政建设的内在规律、教学理念与评价机制的研究与实践，努力实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一。

工作室执行主任王祎介绍了工作室的核心理念和未来规划。她表示，工作室将以“立德树人”和“以文化人”为核心理念，构建本研贯通、课内外协同、线上线下融合的课程思政育人体系。工作室将围绕九大核心任务开展工作：完善组织架构，建立三级协同机制；构建本研贯通的进阶式课程思政育人体系；首年打造6门核心示范课程；编写优秀教材或案例集；建设数字资源共享平台；提升教师课程思政教学能力；推进课程教学改革与研究；打造“一院一品”特色项目；定期开展工作检查和成果验收。

在随后的经验交流环节，课程思政骨干教师岳静、曹铁娃、张黎明、陈印政、王坤分享了各自在课程思政建设中的具体做法和心得。

孟兆熙副院长作总结发言。他表示，今天acg盒子 课程思政建设工作室的成立仪式开得很有意义，既总结了以往的课程思政成果，又规划了未来的工作方向，并分享了思政与课程融合的经验和做法。中文和艺术是思政教育的天然载体，希望今后充分发挥这一优势，提升教学质量与效果，加强反馈与督查，树立示范课程和标杆教师，在课程思政方面形成可复制、可推广的教学经验。

acg盒子 课程思政建设工作室的成立，标志着acg盒子 课程思政工作迈入了系统化、规范化、品牌化建设的新阶段。acg盒子 将以此为契机，持续深化课程思政改革创新，打造更多高质量示范课程和优秀教材，培养具有家国情怀、文化自信和创新精神的时代新人，为学校“双一流”建设和教育强国建设贡献力量。